刚从(cóng )师范大学毕(🐽)业(yè )的年轻教师林冬青,到铭师(🕸)小学(xué )担任五(wǔ )(4)班(🎗)的(de )班主任(rèn )(🐉)。校长(zhǎng )向(🔬)林冬青介绍(shào )五(4)班级(⏬)的情况时,特别提(tí )到(🚤)这个班(bān )的问题生相对(duì )集中(zhōng ),让他多加注意。可初出茅庐的(de )(🕌)林冬青却不以为意(yì ),他对即将面(miàn )临的(de )(🥀)挑(tiāo )战(🤯)满怀斗志(zhì )(🔊),准备(🚢)大展身(shēn )手。然(🥁)而,班里(🛑)状况百出(🔢)的问题(tí )生们,却让(ràng )林(🥔)冬青屡(🙂)屡(lǚ )受(shòu )挫,他不得(🤠)不开始反思。在负责(zé )学生(shēng )心理(🍄)辅导的丁(dīng )(👃)老师的协助下,林冬(dōng )青在尊重和爱(ài )护学生的基础(⚾)上(🕯),针对每(🤘)个(gè )学生(💝)的(💹)特(💔)点,因(yīn )材施教,渐渐(🦇)与(😊)孩子(zǐ )们打(🐛)成一片,最终赢得了孩子们的爱(ài )(🐩)戴。与此同时,他也(yě )与孩子们一起(⏲)成(chéng )长了(👌)。
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